三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng) 三分像人，七分像鬼三十六計(jì)，走為上計(jì) 四體不勤，五谷不分八仙過(guò)海，各顯神通 十步之內(nèi)，必有芳草十年樹(shù)木，百年樹(shù)人 十日一水，五日一石十目所視，十手所指 十室之邑，必有忠信百花齊放，百家爭(zhēng)鳴 百尺竿頭。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，升學(xué)率能否衡量出學(xué)校辦學(xué)的好壞呢？通過(guò)分?jǐn)?shù)線升學(xué)率等易于量化的短期指標(biāo)去衡量學(xué)校教師的教育教學(xué)水平，這是否科學(xué)呢？學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力未來(lái)的提升空間與創(chuàng)造力等，更應(yīng)該是評(píng)價(jià)教育的根本指標(biāo)然而，當(dāng)前教育。